Material de Laboratorio

Semana1 jueves SESIÓN 2	PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático	2. Describe las características del curso.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  Observar en forma sistemática durante las actividades experimentales cualitativas y cuantitativas, seleccionando los aspectos importantes para su objeto de estudio, además de identificar la información relevante en las revisiones bibliográficas. Procedimentales: ·       Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con  magnitudes y unidades.     ·       Elaboración de documentos electrónicos y manejo del PC y proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material de vidrio, porcelana, sostén, soporte, balanzas, etc. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la preguntas siguientes: Equipo ¿Cuáles son los pasos para desarrollar la actividad experimental? ¿Qué información debe contener el Informe o Documento? 1 Informarse previamente del tema elegido, buscar una práctica de acuerdo al tema tratado para  desarrollar el método práctico experimental y contar con todos los materiales requeridos.  Introducción, propósito, procedimiento, observación, resultados y conclusión. 2 Planeación del problema o situación, objetivo, hipótesis, precauciones a seguir, conseguir materiales a utilizar. Desarrollar el experimento, tomar observaciones del procedimiento hasta los resultados y anotar las conclusiones. Titulo y fecha Introducción Propósitos Hipótesis Materiales Desarrollo Resultados Observaciones conclusiones 3 Investigación. Planteamiento. Material. Procedimiento. Resultados. Titulo. Hipótesis. Resolución de problemas. Conclusión. 4 Conseguir el material, medición del material, saber como usar el material, llevar acabo la actividad Introducción,objetivo,hipótesis,elmaterial,procedimiento,resultados y la conclusión 5 Primero hay que tener un objetivo, en el cual define el propósito del experimento, después investigar sobre el tema el cual sacar una hipótesis; buscar el material necesario para realizar el procedimiento el cual nos comprobará los resultados obtenidos,  basado en estos el equipo sacar la conclusión y así obtener una ley.  Titulo. Objetivo. Hipótesis. Material. Procedimiento. Conclusión. Ley  . 6 Elegir el tema e investigar, después encontrar el material necesario. realizar el experimento y observar todo tipo de reacciones y llegar a una conclusión Hipótesis Observación Desarrollo Teoría Conclusión Grupo Planteamiento del problema Investigación del tema Introducción Propósito Hipótesis Material Procedimiento Observaciones Resultados Conclusión   Fecha Titulo Planteamiento del problema Investigación del tema Introducción Propósito Hipótesis Material Procedimiento (fotos) Observaciones Resultados Conclusión   Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO 1.- Cada equipo trabajara con la diapositiva que elaboraron  Mapa conceptual del cronograma de Química 1 Desarrollan la actividad en equipo y exponen sus resultados al resto del grupo. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Se les proporciona el nombre del enlace para Tabla Periódica, material de laboratorio de Química,  para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plm.tablaperiodica http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad enviada l Blog personal.    Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio.  Por tanto el informe debe responder al siguiente esquema general: 1. Título de la experiencia realizada. 2. Objetivos que se persiguen. 3. Introducción. Consiste en una introducción teórica referente a la experiencia a realizar. 4. Una relación con el material necesario. 5. Una descripción breve del procedimiento seguido junto con fotos de los instrumentos empleados,  su montaje, sustancias y cambios observados. 6. Resultados experimentales obtenidos con un encabezado para identificar cada parte de los datos tomados así como cada cálculo. El método usado para cada cálculo y las unidades de todos los valores numéricos. Se deber usar el número apropiado de cifras significativas. 7. Interpretación de los resultados y conclusiones. 8. Opinión personal. 9. Bibliografía empleada.

Semana1 martes SESIÓN 1	PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático	1. Identifica a sus compañeros de grupo.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  Conocerá el programa, metodología de trabajo y evaluación del curso. Procedimentales Precisión de los  aprendizajes a alcanzar (conceptos, habilidades, actitudes y valores) Formas de trabajo y evaluación acordes al modelo educativo del CCH. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google docs (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Blog. Didáctico: -          Presentación .pps; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El profesor hará una presentación de acuerdo a lo siguiente: FASE DE DESARROLLO Ø  Realizar dinámicas grupales de presentación e integración. (A1) Ø   Presentación por parte del profesor del programa y precisión de los aprendizajes a alcanzar (conceptos, habilidades, actitudes y valores) y de las formas de trabajo y evaluación acordes al modelo educativo del CCH. (A2) Ø   Realizar una evaluación diagnóstica para detectar los preconceptos químicos de los alumnos relacionados con este curso.  FASE DE CIERRE El Profesor preguntará a los alumnos  en un primer acercamiento dudas a la primera sesión. Actividad Extra clase:    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog.    Producto: Presentación del producto, con las unidades correspondientes.  Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  estatura, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito tabla periódica y material de laboratorio.

Química 1	Agosto11-15	Agosto18-22	Agosto25-29	Sept.1-5	Sept.8-12	Sept.17-19	Sept.22-26	Oct.1-3
Presentación	Integración							2014
Características del Curso
Unidad 1	Diagnostico
¿Por qué el agua		Importancia del agua
se contamina tan		Agua y otros disolventes
Fácilmente?		Definición de mezclas
¿Cómo se separan los			Métodos de separación
contaminantes del agua?			Contaminación del agua
			Purificación del agua
			Modelos físicos de mezclas
¿Qué importancia tienen las				Ejemplos caseros
mezclas en nuestra vida diaria?				% en volumen y masa
¿Es el agua un compuesto o un elemento?				Electrolisis del agua
					Síntesis del agua
					Modelos físicos
					de Análisis y
					Síntesis del agua
						Representación de la
						Reacción Química
						Balanceo de la Ecuación
						Química
¿Por qué es indispensable el agua para la vida?							Agua en los organismos
BIBLIOGRAFÍA							La falta de agua
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE								Acciones para
Hill, J. W. y Kolb, D. K. Química para el nuevo milenio, Prentice Hall, México, 1999.								su conservación
Moore, J., et al. El mundo de la Química: conceptos y aplicaciones, Addison Wesley Longman, México, 2000.								Contribución de
Phillips, J., Strozak, V. y Wistrom, C. Química, conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill, México, 2000.								la Química
Páginas Web de:		Comisión Nacional del Agua. www.cna.gob.mx						EXAMEN 1
QUIMICA 1	Oct.8-10	Oct.13-17	Oct.20-24	Oct.27-31	Nov.3-7	Nov.10-14	Nov.17-21	Nov.24-28
Unidad 2	ATMOSFERA							2014
¿Qué les sucede a las sustancias
al Quemarlas?
	Combustión
	Oxidación de
	combustibles
¿Se Puede
detener la	Efecto Invernadero
Contaminación	Fuentes de emisión
del Aire en la	Emisión de CO2 por País
Ciudad de	El ozono	Lluvia acida
México?		Contaminantes en la Cd. De México
		Vehículos que circulan en la Cd. De México
		La verificación de los vehículos
		Programa Hoy no circula
		Contaminación Ambiental por la Planta Industrial
		Normas ambientales en México
¿Cómo actúa el oxigeno			Reacción Química del Oxigeno con
del aire  sobre			Metales y no-metales
los elementos?				Nomenclatura Química
				Ecuaciones Químicas
¿En que son diferentes los					Propiedades Físicas
Metales y No-metales?					Estructura atómica
					TABLA	Propiedades Periódicas
					PERIODICA	Modelos atómicos
¿Cómo podemos predecir el enlace							Representación de Lewis
que hay entre dos átomos?				BIBLIOGRAFÍA			Enlace Químico de Óxidos metálicos
SEGUNDA UNIDAD. OXÍGENO, COMPONENTE ACTIVO DEL AIRE.							Óxidos no-metálicos
Hill, J. W. y Kolb, D. K. Química para el nuevo milenio, Prentice Hall, México, 1999.								Puentes de
Moore, J., et al. El mundo de la Química: conceptos y aplicaciones, Addison Wesley Longman, México, 2000.								Hidrogeno
Phillips, J., Strozak, V. y Wistrom, C. Química, conceptos y aplicaciones, Mc. Graw Hill, México, 2000.								EXAMEN 2